还有两天开学最容易气疯老师的这项作业你家娃搞定了吗?

2022年9月1日 by 没有评论

再过两天神兽就归山了,窃喜,虽说新学期又有新压力,但总归不必全天候操心。

漏页的,缺项的,被家里狗子叼走的 ….. 层出不穷,而所有作业里,最让本语文老师崩溃的,又要数日记。

何况老师我对日记都不做字数要求,就这样,还有很多孩子不配合,家长也不监督,等开学一段时间,又埋怨娃作文恼火,问老师怎么办。

还好还好,千寻的暑假日记都完成了,偶有摸鱼迹象,也被我防微杜渐,扼杀于萌芽之初。

其实,老师的要求一点不过分,写作只有在写中培养,多练是王道,有感而发的日记,确是最佳途径。

他们叫作绘画日记,每逢大假,老师都会发一个日记本,上面空白处画画,下面田字格写字,为啥这么设计,我后面会聊到。

src=不同的国度,同样的要求,可见 日记 在孩子写作力塑造中起到的作用非常关键。

如果你家正好有个 不肯写日记,连带作文也头疼 的娃,不妨对照看看,虽说补作业有点晚了,新学期用起来却刚刚好

记得千寻刚上小学那会,已经会写些字,我便和大多数妈妈一样,鼓励她记录下当天发生有意思的事,不求长,三两句话都可,主要养个好习惯。

但很快我发现,在大人看来轻松如喝水的小日记,对刚学会写字的孩子来说,心理感受不亚于翻座大山。

便学会了曲线救国,找借口搪塞过去,最常见就是我觉得每天都差不多,没啥好写呀 ~

后来我在一部日本小学生纪录片里,看他们专为低龄小孩设计的 绘画日记 ,意识到孩子不肯写日记,可能是畏难情绪作祟。

绘画日记 降低了写日记的难度,一半画画一半文字,图文并茂,就像孩子平日读的绘本,心理接受度高多了。

之后隔三差五,就自个在本上写写画画,心情到位时,还会拿到我和爸爸面前朗读炫技。

绘画日记 的 桥梁 功能,有点像我之前分享过的 第一本阅读手册 ,当时很多宝妈也不相信,从不做读书笔记的娃,会因为一本手册做出改变?

src=src=这就是心理学上的 峰终定律 ,做难的事之前,先铺垫一些较为简单的方式,循序渐进,孩子不会觉得太辛苦,反而更有动力坚持。

如果孩子接受写日记这件事,却不知如何下笔,那你要考虑的,就不是畏难情绪问题,而是语言积累问题。

写日记是需要语言材料组织的,如果语言积累不够,不能很好地运用语言表达想法,写起来自然困难。

阅读是种思考力,因为语言是思维的工具,而阅读正是用语言去破译文字背后的意义。

有阅读但没有思考,孩子脑海留下就只是故事情节,而不是结构逻辑、表达技巧。

千寻小学时,有篇日记被选作范文,写的是 一天中妈妈的唠叨 ,老师觉得用唠叨表达深深的爱,不仅效果好,立意也新颖。

思考中她意识到,当我们描述一天中发生的事情时,不必流水账式记录,而是可以像绘本故事这样,用一条有意思的主线将一天串联起来。

通过讨论,她察觉到这个生活里的小细节,每个妈妈好像都很喜欢,用奇怪的绰号表达对小孩的爱意。

其实陪孩子精读时,我并未想太多,但看她的日记时,还是有被精读的效果惊艳到。

不论 用妈妈的唠叨串联起一天 的结构设计,还是 用唠叨表现爱 的立意,都与《妈妈不知道我的名字》有着异曲同工之妙!

关于精读,我们有精读与思维导图融合的课程,刚刚提到的 三步法 ,课中老师会带孩子具体运用,如果你觉得自己实操起来有难度,也可以点击《精读思维课助力孩子阅读与写作》了解。

还有一种情况是,既没有畏难情绪,阅读积累也没有问题,却依然排斥写日记和作文。

那年头,你们也知道,老师们最常说的一句话就是 有则改之,无则加勉 ,所以这点评,也是以批评指正为主。

但很多孩子并没有天然热爱,好不容易点燃的热情,家长可不要在不经意间掐灭。

我们发朋友圈,不会在乎格局大不大,思想深不深刻,更多只是记录打动人的生活琐事,灵机一动的创意。

所以孩子写日记,不用追求大篇,字数不够多,没关系,写的事儿鸡毛蒜皮,也没关系。

要鼓励孩子讲真话,你看国学大师季羡林早年的清华园日记,一句套话也没有,反倒有了人味。

那会猫刚来我们家,她写猫躲沙发下让人烦,写猫以迅雷不及掩耳之势冲去拉屎,再冲回沙发下,写我们用罐头诱惑它而不得的懊恼 …… 十分真切。

src=我狠狠夸了她的 小猫日记 ,并鼓励她将这种描述生活本味的精神发扬光大,这才有了后来更多的 小蜗牛日记 小虫日记 ……

最典型就是有 词圣 之称的方文山,你很难想象,一个小学毕业的人,能写出 帘外芭蕉惹骤雨,门环惹铜绿 这样的词。

据官方消息,本届成都车展主题为“享蓉城·促产业·驭未来”,展期为8月26日~9月4日,将在中国西部国际博览城举办。

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